Multiple conflicts simmer across eastern Democratic Republic of Congo, further impoverishing already struggling rural communities, trapping children in a web of violence.
The conflicts have destroyed communities and created thousands of child soldiers, serving directly on the front lines, or labouring as porters, cooks, and spies. Up to 40 percent of them are girls.
In 2016, Child Soldiers International interviewed 150 girls formerly associated with some of the country's multiple armed groups.
The interviews form the basis of our new report, What The Girls Say, released today on 19 June – the UN's International Day For Elimination of Sexual Violence in Conflict. It gives a voice to former girl child soldiers, revealing testimonies that are rarely heard and often overlooked.
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Montag, 19. Juni 2017
Montag, 5. Dezember 2016
Kony’s killers – are child soldiers accountable when they become men?
The trial of Dominic Ongwen, a senior member of the notorious Lord’s Resistance Army, opens on Tuesday before the International Criminal Court in The Hague. Many horrors will be recounted, but the case also throws up deep ethical questions: is a child, brutalised and turned into a killer, fully responsible for his or her actions? If the abuses of government forces aren’t also being investigated, at what point does it become victor’s justice?
Abducted by the LRA at the age of 10, Ongwen became a protégé of rebel leader Joseph Kony and was forced to witness and carry out acts of extreme violence. He will be appearing before Trial Chamber IX to answer 70 charges of war crimes and crimes against humanity. They include allegations of murder, rape, sexual slavery, torture, pillaging, and the conscription of children aged under 15 for combat.
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Abducted by the LRA at the age of 10, Ongwen became a protégé of rebel leader Joseph Kony and was forced to witness and carry out acts of extreme violence. He will be appearing before Trial Chamber IX to answer 70 charges of war crimes and crimes against humanity. They include allegations of murder, rape, sexual slavery, torture, pillaging, and the conscription of children aged under 15 for combat.
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Dienstag, 17. Mai 2016
Five countries where child soldiers are still recruited
Britain: Rights groups have campaigned to end the army’s practice of recruiting 16-year-olds. Some 17-year-olds were deployed to the Gulf War in 1991, and to Kosovo in 1999, but the army subsequently barred anyone under 18 from combat. The army requires parental consent for any recruit under the age of 18, but Child Soldiers International says the recruitment process does not guarantee that such consent has been given.
· Myanmar: As part of its reform process, the military signed a joint action plan with the UN in 2012 to demobilise all child soldiers. It has released them sporadically over the last four years, most recently this past March. The task is harder than it may appear: families sometimes send young sons to join the army for financial reasons, and recruitment may be ongoing in remote areas although the military officially banned the practice and even set up a telephone hotline to report child soldiers in its ranks. The UN lists seven non-state armed groups in Myanmar that also use child soldiers.
· The Democratic Republic of Congo: More than 30,000 children were released from the national army between 2004 and 2006 as part of a military reform process following a peace agreement in 2002. However, the reforms were not successful and the war did not end. Those failures also represented a big step backwards for those advocating the release of child soldiers. Recruitment continues today, and hundreds of children are reported to be serving in the armed forces, according to Child Soldiers International. Many more have been recruited by rebel groups.
· South Sudan: Even before splitting from Sudan in 2011, South Sudan passed laws that made it illegal to use child soldiers and began releasing them. But in December 2013, the world’s newest country descended into civil war and the recruitment of child soldiers began anew. Since then, government and rebel forces have used as many as 16,000 children, according to UNICEF. A December 2015 report by Human Rights Watch named more than 15 commanders and officials from the government and rebel forces who used child soldiers.
· Yemen: In 2014, Yemen signed up to a UN action plan to end recruitment of child soldiers by the country’s armed forces. The last 13 months of war have not only put that plan on hold but meant an increase in children taking part in the conflict. UNICEF estimates that children make up a third of the people fighting in Yemen, including Houthi rebels and forces loyal to the deposed but internationally recognised (and Saudi Arabian-backed) President Abd Rabbu Mansour Hadi. Human Rights Watch said last year that the Houthis have intensified their use of children as scouts, guards, runners and fighters.
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· Myanmar: As part of its reform process, the military signed a joint action plan with the UN in 2012 to demobilise all child soldiers. It has released them sporadically over the last four years, most recently this past March. The task is harder than it may appear: families sometimes send young sons to join the army for financial reasons, and recruitment may be ongoing in remote areas although the military officially banned the practice and even set up a telephone hotline to report child soldiers in its ranks. The UN lists seven non-state armed groups in Myanmar that also use child soldiers.
· The Democratic Republic of Congo: More than 30,000 children were released from the national army between 2004 and 2006 as part of a military reform process following a peace agreement in 2002. However, the reforms were not successful and the war did not end. Those failures also represented a big step backwards for those advocating the release of child soldiers. Recruitment continues today, and hundreds of children are reported to be serving in the armed forces, according to Child Soldiers International. Many more have been recruited by rebel groups.
· South Sudan: Even before splitting from Sudan in 2011, South Sudan passed laws that made it illegal to use child soldiers and began releasing them. But in December 2013, the world’s newest country descended into civil war and the recruitment of child soldiers began anew. Since then, government and rebel forces have used as many as 16,000 children, according to UNICEF. A December 2015 report by Human Rights Watch named more than 15 commanders and officials from the government and rebel forces who used child soldiers.
· Yemen: In 2014, Yemen signed up to a UN action plan to end recruitment of child soldiers by the country’s armed forces. The last 13 months of war have not only put that plan on hold but meant an increase in children taking part in the conflict. UNICEF estimates that children make up a third of the people fighting in Yemen, including Houthi rebels and forces loyal to the deposed but internationally recognised (and Saudi Arabian-backed) President Abd Rabbu Mansour Hadi. Human Rights Watch said last year that the Houthis have intensified their use of children as scouts, guards, runners and fighters.
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Sonntag, 2. August 2015
8. Eine-Welt-Filmpreis NRW 2015
Preisverleihung
Freitag, 11. September 2015
Filmforum im Museum Ludwig, Bischofsgartenstr. 1, Köln
Im Rahmen des 23. Fernsehworkshop Entwicklungspolitik
19.00 Uhr
Begrüßung durch Bettina Kocher, Fernsehworkshop Entwicklungspolitik
Grußrede von Dr. Angelica Schwall-Düren, Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen
„Filme als Brücken“ - Keynote von Prof. Dr. Sabine Rollberg, KHM – Kunsthochschule für Medien Köln
Spots zum Thema Menschenrechte von Studierenden der Hochschule Macromedia, Köln
Preisverleihung durch Ministerin Dr. Angelica Schwall-Düren
Gespräch mit den Preisträgerinnen und Preisträgern.
Mitglieder der Jury stellen ihre Begründungen für ihre Wahl vor und empfehlen weitere Filme für die Bildungsarbeit.
Moderation: Mirco Keilberth, Journalist und Afrika-Korrespondent
Buffet auf Einladung der Landesregierung Nordrhein-Westfalen
20.30 Uhr
Vorführung des Films „Jakarta Disorder“ und Gespräch mit den Filmemachern
Eine Anmeldung wird erbeten unter: anmeldung@melanchthon-akademie.de
Die Preisträger:
1. Preis: Jakarta Disorder von Ascan Breuer und Victor Jaschke Österreich 2013, 87 Min.
Zwei starke Frauen organisieren den Widerstand der Bewohner in den Elendsvierteln der indonesischen Hauptstadt Jakarta. Durch den Abriss ihres Wohnraums soll Platz für teure Immobilien geschaffen werden. Oma Dela, die im Slum lebt, und die Intellektuelle Wardah
Hafidz kämpfen um das Recht der armen Bevölkerungsmehrheit auf Teilhabe. Ihr Kampf scheint aussichtslos, doch schaffen es die beiden Frauen mit Hartnäckigkeit und Engagement, eine soziale Bewegung zu initiieren, die erfolgreich Zeichen gegen lokale Gesetzeswillkür setzt. So reflektiert der Film nicht nur die Herausforderungen, vor der die noch junge Demokratie des größten islamischen Landes der Welt steht, sondern beispielhaft auch den Wert und die Bedeutung von Demokratisierungsprozessen weltweit.
2. Preis: Aus meinem syrischen Zimmer von Hazem Alhamwi Frankreich, Libanon, Deutschland 2014, 70 Min.
In seinem Film blickt der Künstlers Hazem Alhamwi auf seine Heimat Syrien, ein Land, in dem die Menschenrechte nicht mehr existieren, und unternimmt eine assoziative Reise durch sein Leben und das seiner Freunde und Verwandten. Dabei zeigt er, wie das künstlerische Schaffen es ihnen ermöglichte, ihre Angst zu kanalisieren und der Diktatur entgegen zu treten. Lange Zeit war sich Alhamwi sicher, dass die Bürger seines Landes niemals die Kraft finden könnten, sich gegen das Assad-Regime aufzulehnen. Doch dann begann im Jahr 2011 unerwartet der Aufstand. Die Menschen gingen auf die Straße und demonstrierten für ihre Rechte. In seinem filmischen Essay erzählt Hazem Alhamwi vom Verlangen eines ganzen Landes nach Freiheit und appelliert daran, die grundlegendste und oft gefährdetste Ressource des Menschen, seine Würde, wo immer möglich zu verteidigen.
3. Preis: AIDS – Erbe der Kolonialzeit von Carl Gierstorfer Deutschland 2014, 52 Min.
Der Film begleitet Wissenschaftler aus Belgien, den USA und der DR Kongo auf ihrer mehrjährigen Suche nach den Ursprüngen einer der schlimmsten Pandemien der Menschheit: HIV/Aids. Nach Jahrzehnten interdisziplinärer Forschung konnten Wissenschaftler aus Belgien, den USA und dem Kongo die Spuren des HI-Virus bis zu seinen Anfängen zurückverfolgen. Sie begründen den Verdacht, dass die Kolonialherrschaft mit ihrer rücksichtslosen Ausbeutung von Mensch und Natur in Afrika maßgebliche Mitverantwortung an der Verbreitung des Virus hat. Mit Hilfe von Archivmaterial und Grafiken eröffnet der Film eine neue entwicklungspolitische Perspektive auf die Pandemie. Der Film ist ein Plädoyer dafür, beim Kampf gegen Infektionskrankheiten aus der Vergangenheit zu lernen und bei auftretenden Krankheiten der Zukunft früher mit deren Entdeckung und Enttabuisierung zu beginnen.
Ausführliche Informationen zu den ausgezeichneten Filmen finden Sie unter www.fernsehworkshop.de
Die Jury:
Burkhard Althoff, ZDF/Das kleine Fernsehspiel
Lucie Bader, outreach gmbh - Wissenschaftskommunikation und Film, Bern
Thomas Belke, Mediathek für Pastoral und Religionspädagogik, Freiburg
Bettina Borgfeld, Filmemacherin, Berlin
Jürgen Hammelehle, Brot für die Welt - Evangelischer Entwicklungsdienst, Berlin
Der Eine-Welt-Filmpreis NRW wird von der Landesregierung Nordrhein-Westfalen gestiftet.
Die Preisverleihung wird veranstaltet von:
23. Fernsehworkshop Entwicklungspolitik
Büro für Kultur- und Medienprojekte gGmbH
Bettina Kocher
Postfach 500161, 22701 Hamburg
Tel. 040-39900060
info@fernsehworkshop.de
www.fernsehworkshop.de
Aktion Weißes Friedensband e.V.
Günter Haverkamp
Himmelgeister Str. 107a, 40225 Düsseldorf
Tel. 0211-9945137
haverkamp@friedensband.de
Melanchthon-Akademie
Joachim Ziefle
Kartäuserwall 24 b, 50678 Köln
Tel. 0221-93180323
ziefle@melanchthon-akademie.de
Freitag, 11. September 2015
Filmforum im Museum Ludwig, Bischofsgartenstr. 1, Köln
Im Rahmen des 23. Fernsehworkshop Entwicklungspolitik
19.00 Uhr
Begrüßung durch Bettina Kocher, Fernsehworkshop Entwicklungspolitik
Grußrede von Dr. Angelica Schwall-Düren, Ministerin für Bundesangelegenheiten, Europa und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen
„Filme als Brücken“ - Keynote von Prof. Dr. Sabine Rollberg, KHM – Kunsthochschule für Medien Köln
Spots zum Thema Menschenrechte von Studierenden der Hochschule Macromedia, Köln
Preisverleihung durch Ministerin Dr. Angelica Schwall-DürenGespräch mit den Preisträgerinnen und Preisträgern.
Mitglieder der Jury stellen ihre Begründungen für ihre Wahl vor und empfehlen weitere Filme für die Bildungsarbeit.
Moderation: Mirco Keilberth, Journalist und Afrika-Korrespondent
Buffet auf Einladung der Landesregierung Nordrhein-Westfalen
20.30 Uhr
Vorführung des Films „Jakarta Disorder“ und Gespräch mit den Filmemachern
Eine Anmeldung wird erbeten unter: anmeldung@melanchthon-akademie.de
Die Preisträger:
1. Preis: Jakarta Disorder von Ascan Breuer und Victor Jaschke Österreich 2013, 87 Min.
Zwei starke Frauen organisieren den Widerstand der Bewohner in den Elendsvierteln der indonesischen Hauptstadt Jakarta. Durch den Abriss ihres Wohnraums soll Platz für teure Immobilien geschaffen werden. Oma Dela, die im Slum lebt, und die Intellektuelle WardahHafidz kämpfen um das Recht der armen Bevölkerungsmehrheit auf Teilhabe. Ihr Kampf scheint aussichtslos, doch schaffen es die beiden Frauen mit Hartnäckigkeit und Engagement, eine soziale Bewegung zu initiieren, die erfolgreich Zeichen gegen lokale Gesetzeswillkür setzt. So reflektiert der Film nicht nur die Herausforderungen, vor der die noch junge Demokratie des größten islamischen Landes der Welt steht, sondern beispielhaft auch den Wert und die Bedeutung von Demokratisierungsprozessen weltweit.
2. Preis: Aus meinem syrischen Zimmer von Hazem Alhamwi Frankreich, Libanon, Deutschland 2014, 70 Min.
In seinem Film blickt der Künstlers Hazem Alhamwi auf seine Heimat Syrien, ein Land, in dem die Menschenrechte nicht mehr existieren, und unternimmt eine assoziative Reise durch sein Leben und das seiner Freunde und Verwandten. Dabei zeigt er, wie das künstlerische Schaffen es ihnen ermöglichte, ihre Angst zu kanalisieren und der Diktatur entgegen zu treten. Lange Zeit war sich Alhamwi sicher, dass die Bürger seines Landes niemals die Kraft finden könnten, sich gegen das Assad-Regime aufzulehnen. Doch dann begann im Jahr 2011 unerwartet der Aufstand. Die Menschen gingen auf die Straße und demonstrierten für ihre Rechte. In seinem filmischen Essay erzählt Hazem Alhamwi vom Verlangen eines ganzen Landes nach Freiheit und appelliert daran, die grundlegendste und oft gefährdetste Ressource des Menschen, seine Würde, wo immer möglich zu verteidigen.3. Preis: AIDS – Erbe der Kolonialzeit von Carl Gierstorfer Deutschland 2014, 52 Min.
Ausführliche Informationen zu den ausgezeichneten Filmen finden Sie unter www.fernsehworkshop.de
Die Jury:
Burkhard Althoff, ZDF/Das kleine Fernsehspiel
Lucie Bader, outreach gmbh - Wissenschaftskommunikation und Film, Bern
Thomas Belke, Mediathek für Pastoral und Religionspädagogik, Freiburg
Bettina Borgfeld, Filmemacherin, Berlin
Jürgen Hammelehle, Brot für die Welt - Evangelischer Entwicklungsdienst, Berlin
Der Eine-Welt-Filmpreis NRW wird von der Landesregierung Nordrhein-Westfalen gestiftet.
Die Preisverleihung wird veranstaltet von:
23. Fernsehworkshop Entwicklungspolitik
Büro für Kultur- und Medienprojekte gGmbH
Bettina Kocher
Postfach 500161, 22701 Hamburg
Tel. 040-39900060
info@fernsehworkshop.de
www.fernsehworkshop.de
Aktion Weißes Friedensband e.V.
Günter Haverkamp
Himmelgeister Str. 107a, 40225 Düsseldorf
Tel. 0211-9945137
haverkamp@friedensband.de
Melanchthon-Akademie
Joachim Ziefle
Kartäuserwall 24 b, 50678 Köln
Tel. 0221-93180323
ziefle@melanchthon-akademie.de
Dienstag, 21. Juli 2015
Verleihung des Eine-Welt-Filmpreises NRW 2015
Zum
8. Mal wird im Rahmen des Fernsehworkshop Entwicklungspolitik der
Eine-Welt-Filmpreis NRW verliehen. Mit der Auszeichnung wird die Arbeit von
Autorinnen und Autoren gewürdigt, deren Filme für Probleme in Ländern des
Südens sensibilisieren, die aber auch Ansätze zur Veränderung aufzeigen und
einen Perspektivwechsel ermöglichen.
Der
Eine-Welt-Filmpreis NRW wird vom Ministerium für Bundesangelegenheiten, Europa
und Medien des Landes Nordrhein-Westfalen gestiftet und ist mit 5.000 €, 3.000
€ und 1.500 € dotiert.
Ministerin
Dr. Angelica Schwall-Düren übergibt die Preise am Freitag, 11.09.2015 um 19.00
Uhr im Filmforum im Museum Ludwig, Köln.
Der
Fernsehworkshop Entwicklungspolitik, ein Zusammenschluss von Organisationen aus
der Entwicklungszusammenarbeit, der interkulturellen Bildungsarbeit und dem
Film- und Fernsehbereich stellt regelmäßig aktuelle Film- und
Fernsehproduktionen zu Nord-Süd-Themen zur Diskussion und beauftragt eine
unabhängige Jury, Filme für den Eine-Welt-Filmpreis zu benennen und
Filmempfehlungen für die Bildungsarbeit auszusprechen.
Mit
dem 8. Eine-Welt-Filmpreis NRW werden ausgezeichnet:
1.
Preis:
„Jakarta Disorder“ von Ascan Breuer und Victor Jaschke
Zwei
mutigen und engagierten Frauen gelingt es, die Bewohner der Slums in der
indonesischen Hauptstadt Jakarta zum Widerstand gegen den Abriss ihres
Wohnraums zu organisieren und ein demokratisches Zeichen gegen staatliche
Willkür zu setzen.
2.
Preis:
„Aus meinem syrischen Zimmer“ von Hazem Alhamwi
Der
syrische Künstler Hazem Alhamwi geht in seinem filmischen Essay der Frage nach,
welche Rolle die Kunst unter der Diktatur einnehmen kann, um in Zeiten der
Gewalt die Würde des Menschen zu verteidigen.
3.
Preis:
„AIDS – Erbe der Kolonialzeit“ von Carl Gierstorfer
Der Film begleitet
Wissenschaftler aus Belgien, den USA und dem Kongo bei ihrer Suche nach den
Ursprüngen der AIDS-Pandemie zurück in die Kolonialzeit und stellt die Frage,
wie sich mit diesem Wissen neuartige Erreger frühzeitig bekämpfen lassen.
Weitere
Informationen zu den Preisträgern und die Begründungen der Jury: www.fernsehworkshop.de
Dienstag, 23. Juni 2015
Politik in Aktion: Der krönende Abschluss
 |
| Die Klasse 9c der Realschule Kerpen war äußerst diszipliniert und hat einen großen Eindruck hinterlassen. |
Kerpen - Erstmals haben sich in Deutschland Schülerinnen und Schüler mit einem laufenden Gesetzesvorhaben des Landtages beschäftigt, um sich in das reale politische Geschehen einzumischen. "Wir haben uns in den letzten Jahren für Kinder eingesetzt, die auf Tabakplantagen schuften oder die Fußbälle nähen müssen. Jetzt haben wir uns gedacht, dass wir uns mal für uns selbst einsetzen wollen", sagt selbstbewusst die 15jährige Oumaima und spricht für alle Mitschüler der Klasse 9c der Realschule Kerpen. Sie kennen an ihrer Schule einige Mitschüler, die in irgendeiner Weise mit einer Behinderung leben. Da war es doch spannend sich einzumischen, wenn NRW-Sozialminister Guntram Schneider ein Gesetz in den Landtag mit dem Ziel einbringt „die volle und gleichberechtigte Teilhabe der Menschen mit Behinderungen und die Beseitigung von Barrieren, die sie daran hindern“ zu erreichen.
 |
| Brigitte Dmoch-Schweren, Landtagsabgeordnete der SPD |
Und heute, Dienstag, 23.6.2015, ist es endlich soweit. Die Landespolitiker des Kreises Rhein-Erft Rita Klöpper von der CDU, Brigitte Dmoch-Schweren von der SPD und Yvonne Gebauer von der FDP (stellvertretend für den verhinderten Ralph Bombis) zeigen sich hocherfreut, mit welchem Engagement hier junge Menschen praktische Politik betreiben.
Haben die Politiker im Landtag schon darüber nachgedacht, wie es jungen Behinderten bei der Freizeitgestaltung geht? Da ist ein Schüler in der 5. Klasse, der deutlich gemacht hat, dass es für ihn unmöglich ist, ohne Dolmetscher auf einer Geburtstagsparty die für ihn so wichtigen Gespräche zu verfolgen. Abgehängt! Da berichten die Jugendlichen von einem behinderten Jungen, der so gern in eine Disco gehen würde. Wie aber soll er ohne Inklusionshelfer Kontakte aufnehmen? Abgehängt. Den anwesenden Abgeordneten wurde die Dringlichkeit dieser Wünsche schnell klar. Es war schön zu beobachten, dass alle drei Abgeordneten sich eifrig Notizen machten. Das würden sie in die wenige Stunden später stattfindenden Fraktionssitzungen einbringen.
 |
| Rita Klöpper, Landtagsabgeordnete der CDU |
"Das Inklusionsstärkungsgesetz soll behinderten Menschen", so zitiert Aslihan, "die Chance geben, ihr Leben selbstbewusst und selbständig führen zu können". Da haben aber speziell Menschen mit geistigen Behinderungen bei wichtigen Behördenangelegenheiten große Schwierigkeiten, wie Merveille zu berichten wusste. Die Unverständlichkeit der verwendeten Sprache wäre ja auch für Jugendliche und für Migranten ein großes Problem. Das "Beamtendeutsch" sei, so gab Brigitte Dmoch-Schweren den Jugendlichen recht, schon sehr schwer zu verstehen. Das rühre aber daher, dass es juristisch abgesichert sein müsste. Aber trotzdem könne da bestimmt mehr getan werden. Rita Klöpper verwies darauf, dass die Klasse 9c bei ihrem letzten Besuch bei der Landtagspräsidentin Carina Gödecke, die übrigens die Schirmherrschaft für das innovative Projekt übernommen hat, um Mithilfe gebeten wurde. Der Versuch, Publikationen von den Schülern gegenlesen zu lassen auf ihre Verständlichkeit geht tatsächlich in die richtige Richtung.
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| Yvonne Gebauer, Landtagsabgeordnete der FDP und schulpolitische Sprecherin ihrer Fraktion, kam stellvertretend für Ralph Bombis, der leider verhindert war. |
Alle Schüler konnten Beobachtungen beisteuern, wie die Situation von Menschen mit körperlichen Einschränkungen in Bus und Bahn ist. "Es ist schlimm zu sehen, wie ein Rollstuhlfahrer nicht in den Bus kommt, weil die möglichen Hilfen nicht oder unzureichend genutzt werden oder bauliche Maßnahmen das erschweren", meint Oumaima. Das neue Gesetz müsse die Städte und Kreise verpflichten, Aufzüge und Rolltreppen besser zu warten, den Bau von Rampen und Blindenampeln unverzüglich umzusetzen und mehr Sitzmöglichkeiten für körperlich eingeschränkte Personen in Bussen und Bahnen zu ermöglichen. Zwar verwiesen die Abgeordneten hier auf die Zuständigkeit der Städte und Kreise, notierten sich aber doch, dass hier vielleicht auf mehr Eindeutigkeit geachtet werden muss.
Die Schüler haben den Abgeordneten einiges mit auf den Weg gegeben. Vor allem, dass es nicht reicht, es bei "Kann"-Bestimmungen zu belassen. Es reiche ihnen nicht, wenn gesagt würde, dass es schwer sei, Gebärdendolmetscher oder Inklusionsbegleiter zu finden. Hier müssen Rechtsansprüche entstehen, weil sonst der notwendige Druck fehle, die teuren Maßnahmen umzusetzen.
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| Das Podium (v.l.): Brigitte Dmoch-Schweren, SPD, Schulleiterin Sabine Salmen, Rita Klöpper, CDU, Günter Haverkamp, FRIEDENSBAND, Yvonne Gebauer, FDP, Lehrerin Bettina Henke |
Mit diesem Projekt, das von Aktion Weißes Friedensband begleitet wird, ist viel in Bewegung in Politik und Schule geraten. Bei den Jugendlichen hat das Hineinversetzen in Menschen mit Behinderung eine völlig neue Denkweise bewirkt. Die Politiker sind erstaunt, dass Jugendliche einer Realschule diese Reife und Zielgenauigkeit entwickeln, sich mit einem hochkomplexen Bereich unserer Gesellschaft zu beschäftigen und ihre ureigenen Kritikpunkte zu finden, die hoffentlich dem Gesetzesvorhaben gut tun. Und der Politikunterricht von Bettina Henke hat gezeigt, dass Landespolitik zum Greifen nahe in den Unterricht gebracht werden kann und den Jugendlichen ein unverkrampfter Umgang mit den Politikern möglich ist.
Montag, 22. Juni 2015
Sprachprojekt: Die Kleinsten überraschten uns
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