Elly-Heuss-Knapp: Präsentation und Diskussion

Die Präsentation der Ergebnisse zeigte, wie weit sich die Jugendlichen mit dem Thema beschäftigt hatten. Es war beeindruckend, welche Gedanken sie sich um Globalisierung, um Gerechtigkeit und um die Möglichkeiten gemacht hatten, die sie selbst haben, um Kinderarbeit und Umweltprobleme in den ärmeren Ländern zu beseitigen. Die Eigenverantwortung wurde zum Schluss greifbar. Bei allem, was sie jetzt kaufen, wollen sie nachzufragen, wie und von wem es hergestellt wurde. Und wenn das Personal es nicht weiß? Dann wollen sie sagen, sie würden eine Woche später wieder kommen und nachfragen, ob die Auskunft ihnen nun gegeben werden kann. Wir sind gespannt...

Elly-Heuss-Knapp: Globalisierung, Kinderarbeit, Verschuldung?

Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich in Kleingruppen und werden zu Experten. In der einen Gruppe geht es um die Globalisierung - welche Idealvorstellung gibt es, und was sind ihre Schattenseiten? In der anderen Gruppe werden Billiglöhne, Kinderarbeit und der unfaire Handel weltweit angesprochen - wie entsteht sowas? Wieso nutzen die reichen westlichen Länder die Länder südlich der Halbkugel nur so aus? Gemeinsam werden Ideen zusammengetragen, wie die Expertengruppe ihr Thema vorträgt.
In den anderen beiden Gruppen geht es noch einmal tiefer um Kinderarbeit - welche Ursachen sind für Kinderarbeit zu finden, welche Lösungsansätze sind richtig? In der kommenden Woche werden die Ergebnisse präsentiert.

Abschluss in der Hauptschule Kerpen-Horrem

Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 6b, 5b und 5c sammelten zum Abschluss, was ihnen besonders gut am Projekt gefallen hatte. Sie haben sich mit Entwicklung und HartzIV und mit Verschuldung beschäftigt. Alle fanden es toll, über Filme mehr von anderen Kindern in der Welt zu erfahren. Sie haben verstanden, dass es eine Entwicklung nur geben kann, wenn die Bildung gestärkt wird. Vor allem aber haben sie über das Beispiel Fußball gesehen, dass wir einen großen Einfluss mit unserem Kaufverhalten haben und oft dafür sorgen, dass Menschen arm bleiben. Viele von ihnen würden gerne Aktionen machen, um diesen benachteiligten Kindern zu helfen. Besonders hat allen das Plakate-Malen und der Versuch, selbst einen Ball zu nähen, gefallen. Gerne möchten sie weiterhin Friedensband-Projekte in der Schule machen. Auch die Lehrerinnen fanden das Projekt bereichernd und erlebten das Engagement in der Klasse als wertvoll für die Klassengemeinschaft. "Weiter so" - da waren sich alle einig.

"Verschuldung" - Aktiv werden

Hauptschule Kerpen, Klasse 6b: Die Schüler und Schülerinnen tauschten sich aus über ihre Stärken. Nach der Auseinandersetzung mit Kinderarbeit waren sie sehr motiviert, Aktionen für andere Kinder in der Welt zu machen: Plakate malen und demonstrieren, Briefe an Firmen schreiben, damit diese mit der Kinderarbeit stoppen.

"Entwicklung" - Gesundheit ist wichtig

Hauptschule Kerpen-Horrem, Kl. 5b: Die Schüler und Schülerinnen der Klasse erstellten eine Liste, was alle Kinder brauchen: Ein sicheres Zuhause, eine Familie, zu Schule gehen können, zu Essen und auch eine Krankenversicherung. Sie erzählten sich gegenseitig Unfälle und Operationen, die sie selber schon in Ihrem jungen Leben hatten. Alle hörten mit großem Mitgefühl zu.
Sie finden, dass alle Kinder in der Welt das Recht auf eine Krankenversicherung und eine Behandlung im Krankenhaus haben sollten.

Verschuldung: Adidas muss was tun!

GHS Kerpen: Die Schüler der Klasse 6B schauten zurück auf Ihre Auseinandersetzung mit den Kindern in Pakistan, die für einen Hungerlohn Bälle nähen müssen. Sie hatten kein Verständnis für die Firmen, die so etwas tun. Alle verfassten einen Brief an Adidas, den sie gemeinsam Adidas über FRIEDENSBAND zuschicken möchten. Darin wollen Sie Adidas auffordern, den Kindern in Pakistan einen Schulbesuch zu ermöglichen. Sie fanden, dass es sehr wichtig ist, zur Schule zu gehen, um später eine gute Chance im Beruf zu haben und auch in der Gesellschaft mitreden zu können.

"Verschuldung" in Pakistan und Deutschland

Die Schülerinnen und Schüler der Elly-Heuss-Knapp-Schule (zweijährige schulische Ausbildung für Sozial- und Gesundheitsberufe) beschäftigten sich heute mit ihren eigenen Träumen, aber auch mit den Träumen, die die Kinder aus Pakistan im Film "Balljungs" äußerten.
Welche Rolle spiele Geld in ihrem Leben, fragten sie sich gegenseitig in Partnerarbeit und beschäftigten sich mit den eigenen Wünschen und wie diese zu verwirklichen seien. Eine Weltreise, ein Haus, aber auch ein guter Schulabschluss und eine erfolgreiche Ausbildung wurden genannt.
Im Film "Balljungs", in welchem pakistanische Kinder Fußbälle nähen müssen, um zu überleben, zeigten sich viele Unterschiede, aber auch Gemeinsamkeiten zu den Träumen und Realitäten der Jugendlichen hier in Deutschland. Viele machte der Film betroffen, da den Schülerinnen und Schülern bewusst wurde, was für ein Privileg es eigentlich ist, zur Schule gehen zu können, und nicht täglich arbeiten zu müssen.

"Verschuldung" - Quiz gegen Verschuldung

Die Kinder der Klasse 6b hatten sich intensiv mit der Thema Verschuldung anhand der pakistanischen Kinderarbeiter beschäftigt. Während ein Teil der Klasse noch einmal ausprobieren konnte,  wie hart es ist, Fußbälle zu nähen, entwickelte der andere Teil Quizkarten. Dabei kamen sehr schön bemalte Karten heraus und die Jugendlichen fanden auch kniffelige Fragen.

"Verschuldung" - Protestplakate der Kinder

In der Kerpener Hauptschule hatte sich die 6b im letzten Workshop mit Rollenspielen an das Thema Verschuldung herangetastet. Dazu gab es heute eine Nachbesprechung. Wie war es, die Kinder, die Eltern oder die Kreditgeber zu verkörpern. Dann gingen wir auf die Problematik von Verschuldung in Pakistan und in Deutschland ein. Mit den Zinsen kamen die Kinder zunächst nicht zurecht, lernten dann aber schnell die Realität der Familien kennen als wir es anschaulich werden ließen.  Das spiegelte sich dann in den Protestplakaten wieder, die die Kinder anschließend malten. Sie konnten sich damit entweder an die Arbeitgeber, die Regierung oder an die Kreditgeber wenden

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"Verschuldung 1" - Rollenspiel

Die Klasse 6b arbeitete sich ins thema Verschuldung ein. In einer Szene im Film Balljungs erklären die beiden Jungen, dass sie arbeiten müssen, weil die Eltern Schulden haben. Die Kinder teilten sich in vier Arbeitsgruppen und dachten sich eine Geschichte rund um die verschuldeten Familien aus. Dabei mussten sie sich in die Rolle der arbeitenden Kinder und ihrer Familien eindenken. Das war nicht leicht für die Kinder. Aber beim Präsentieren merkten wir, dass sie sich mit Empathie in die Verschuldungssituation hineinversetzen konnten. Ziel war es, die ausweglose Lage der Familien zu verstehen und Lösungsansätze zu finden. Das gelang. Ein Mädchen gestand im Gruppengespräch, dass sie Hunger habe. Auf die Nachfrage erklärte sie, dass sie morgens nie etwas zu essen bekäme. Wir werden also über eine Aktionen nachdenken, wie diese Kinder etwas zu essen bekommen.

"Verschuldung" - Hauptschule Kerpen, 6. Klasse

Die SchülerInnen in der Klasse 6b waren überrascht, wie schwer es ist, die Nadeln durch die vorgestanzten Lederstücke zu führen. Auffällig war die hohe Beteiligung in der Klasse. Diese Form der Vermittlung über eine ganz praktische Ausübung ließ auch diejenigen nicht gleichgültig, die sonst zurückhaltend waren. Die Kinder, die nicht direkt am Fußball nähten, entwarfen ihr eigenes Fußballdesign. Dabei war eine schöne Idee, die 32 Teile des Falls mit jeweils einer WM-Mannschaft zu bedrucken. Alle, die mit dem Nähen fertig waren, schrieben ein paar Sätze darüber, wie sie es empfunden und was sie dabei gedacht hatten. Das Nähzeug bleibt in Kerpen, so dass alle Jugendlichen das Nähen ausprobieren können.

Start des Projektes "Verschuldung" - Kinderarbeit

Die Kinder in der 6b der Gemeinschaftshauptschule Horrem waren von dem Film "Balljungs" sehr beeindruckt. Dass Kinder arbeiten und die Familie mit ernähren müssen, fanden sie nicht gut. Sehr intensiv arbeiten wir heraus, wer wieviel an den Kindern verdient. Bei der Kalkulation wurde den Kindern schnell klar, wer hier die Verlierer und wer die Gewinner sind. Am wenigsten blieb bei den arbeitenden Eltern oder den Kindern hängen. Je weiterer sich die Bälle von Pakistan entfernten, um so größer wurden die Gewinne. Interessant waren auch die Überlegungen, dass so viel mehr in die Werbung gesteckt wird, statt den Kindern ein besseres Leben zu gewährleisten. Das kann nur zu weiterer Verschuldung führen. Sie werden in der Armut stecken bleiben.

Neues Projekt: „Geht nicht anders!“

Verschuldung in drei Variationen

Für Jugendliche ist das Thema Verschuldung ein wichtiges Thema. Die Erwachsenen hinterlassen ihnen einen gewaltigen Schuldenberg. Schaffen es die europäischen Staaten, aus der Schuldenkrise herauszukommen? Vieles in der Planung der Jugendlichen hängt davon ab, dass dies gelingt.
Verschuldungsprobleme ganz anderer Art haben indische Familien, die in die Schuldknechtschaft geraten sind. Es sind oft uns nichtige Anlässe, die dazu führen. Die Jugendlichen versetzen sich in die Lage eines Gleichaltrigen in dieser Situation.
Andererseits haben auch die Jugendlichen hier Probleme mit der Verschuldung. Wie wollen sie das nächste Smartphone finanzieren? Wann schnappt bei ihnen die Schuldenfalle zu?
Die Jugendlichen vergleichen die Situationen in den drei Stationen und überlegen sich Lösungen für die Politik, die Menschen in Schuldknechtschaft und für Gleichaltrigen mit Verschuldungsproblemen. Wie sollen sie mit den Risiken der Verschuldung umgehen?Gefördert durch das Landesjugendamt Rheinland
Wenn Sie an dem Projekt interessiert sind, melden Sie sich bitte: aktion@friedensband.de

Foto Adam Baker, „ECB“, CC-Lizenz (BY 2.0) http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/de/deed.de aus der kostenlosen Bilddatenbank www.piqs.de